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我校师生心系灾民
踊跃捐款10万余元
本报讯
我集团师生为支援汶川地震灾区捐款10万余元。汶川地震发生后，我校广大师生情牵灾区，纷纷表示要用实际行动支援灾区，有些老师和同学已自发零散捐款。5月16日，学校组织全体教工为灾区捐款4.9万余元；5月17日，组织校本部、一分校和二分校学生共捐款6万多元。日前，我校师生所捐十万余元，已通过银行汇往国家有关赈灾部门。
震感中国
——记5月12日四川汶川8.0级地震
白城一中2006级12班／修胜慈
许琳莉
有没有遇见过这样的情形
闪电直直坠在地上，劈开巨大深渊
有没有看见过这样的脚步
踩在生命的纬度上，被恐惧淹没至顶
有没有想过这样的景象
苍天仿佛被人狠狠踹了一脚
来不及呼喊便跌到世界的另一面
刹那间，地动山摇，中国屏住呼吸
楼宇交错，房屋缠绕
轰隆隆，坍塌成废墟
祥和的村庄，巍峨的山峦
都被揉成洪古最初的模样
尘土飞扬取代炊烟袅袅
撕心裂肺打破耳旁叮咛
然后，世界真空般静默
死亡是废墟上消失不尽的尘埃
覆盖在大地之上，蒙敝四野
而在每一个狭小的罅隙之间
在每一次艰难的呼吸吐呐之间
生命的奇迹再一次回归大地
生命之敬畏让我们动容
光明·等待·希望
布满伤痕的手逆着光
用尽全部力气，伸到另一个世界
等待另一个厚重的手的指引
牵着手，就有生命的脉搏
当阳光潮水一样涌来
当氧气再次吹动心脏
是逃脱灾难的劫后余生
虽然在自然面前
人们失去了所有骄傲的资格
可是，众志成城是与之对抗的力量
众志成城
古老的土地再次焕发容光
众志成城
苦难中的人们撑起璀璨未来！
希 望
白城一中2006级21班／邸丹凤
怀揣你的伤，
泪水不住地淌，
得知地震后的我，
仿佛至身深渊万丈。
就这样，日里想，梦里也想。
想你的痛，想你的伤。
多希望有一双翅膀，
就不必攥着手在屋子里游荡。
多希望自己就会发光，
就不必在黑夜中让你的哭声飘向远方。
多希望太阳不会下降，
就不必让被困的人企盼温暖的朝阳。
多希望我有神奇的力量，
就不必眼睁睁看着废墟压在你身上。
多希望自己快点成长，
就不必让解放军独自奔忙。
多希望……
太多的希望只是幻想，
现实更需要坚强。
看着那一双双含泪的眼睛，
听见那一声声呼唤亲人的悲伤，
如同长剑刺中我的心脏。
同胞们，坚持啊！
温家宝总理的讲话还在耳旁，
党和政府不会放弃最后的希望。
同胞们，坚持啊！
相信就有希望，
再大的风浪也挡不住我们远航。
同胞们，坚持啊！
五湖四海，异国他乡，
我们都在关注你们的动象。
灾害无情人有情，
中华儿女用爱汇成海洋。
相信吧！爱在身旁。
相信吧！坚持就是希望。
迸发你的爱
白城一中2006级1班／孙红蕾
当灾情的画面又一次呈现眼前
我的心在震颤
曾经幸福祥和的家园
顷刻间，化成一片废墟，烦乱不安
那一双双无助的眼神中透出对生的企盼
那一张张满是尘埃的脸上泪痕未干
一声声声嘶力竭的呼唤
一阵阵撕心裂肺的哭喊响彻天地间
让每一个有良知的人为之哀叹
一方有难，八方支援
在大的灾难面前
在我们的兄弟姐妹饱经苦难之时
我们怎能置若惘然，只留下一张冷漠的脸
迸发你的爱，把爱传向远方
用爱冲淡灾难
将他们的痛苦减半
阴雨的天不是永远的天
痛苦迷茫的脸上会再绽笑颜
长夜漫漫，会有终点
幸福的霞光会洒满人间
红尘有爱，请满人间
擦干眼泪
让我们同舟共济，风雨兼程
众志成城，一同与灾难作战！
永远的追悼
白城一中分校2006级13班豆芽儿文学社／西西公主
我希望看见此文者，凡有良心的人，都应全体起立，为汶川死难者默哀三分钟，为他们所遭受的不幸致以最真诚的哀悼。
——题记
全世界的眼光都聚集在这场特大灾难上，2008年5月12日下午14：28，四川以汶川为震中发生8.0级地震，波及12个省市及自治区，死伤无数，家园荒芜。
我不知道应该用什么样的心情来陈述这一段文字，搜肠刮肚也只剩下四个字：悲痛欲绝。听到这一消息仿佛五雷轰顶，眼泪不能自己，班里好多同学都哭了。当老师把短信一条条读给我们时，一片沉寂，每个人心中都是难以言喻的伤，我想每个有良知的人听到这样的消息都会痛心。
那些曾经与我们一样鲜活的生命，就这样与我们生死相隔，特别是那些学生，那些与我们一样充满希望的面对明天的学生，还有那些善良童真的孩子，就这样，带着他们还未来得及实现的梦，还未了断的情，匆匆离开了人间，甚至还未留下一句话，一个笑容。当我们还在温暖的教室里学习时，他们却再也不能对自己爱的人笑一下，况且，他们的人生才刚刚开始。强烈的反差，用血证明我们有多么幸福，他们有多么不幸。
一排排幼小的尸骸摆在面前，鲜红的血染红了大地，染红了天，也变成每一个人心中永远的痛。
沧海横流，方显英雄本色，最危急的时刻，中华儿女呈现出前所未有的团结。
“众志成城，团结一致，早一分钟就有早一分钟的希望，”温家宝总理的话，一次次回荡在耳边。
是共产党员的上，是中华人民解放军的上，有良知的中国人上，一阵阵口号化成全国人民坚毅的眼神，全国上下一条心，共同抗灾。
汶川人民，别怕，有这样一群和你们一样流着中华民族血液的兄弟姐妹们陪着你们，总会有生的希望。
亲爱的受苦受难的兄弟姐妹，不要惶恐，温总理自出事以来就一直在第一线上陪你们一起渡过难关，他都几天几夜没合眼了，但他仍心想着孩子们有没有多救出一个，灾民们有没有过好一点。没有走不过的路，没有过不了的难关，总会过去的。我亲爱的朋友，家园可以重建，日子可以恢复，你们一定要有信心。
党和人民正在合力开展救援活动。只要有一点希望，党和人民就会付出百分之百的努力。一位诗人为你们创作了歌曲：无论你在哪里，我都要找到你，血脉创造奇迹，你的呼唤流在我的血液里，生死不离。我在等你的消息，相信生命不息，我看不到你，你却牵挂在我心里。血脉创造奇迹，我用双手创造你的家园，生死不离。全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣……
我的兄弟姐妹，在你们危急时刻，全世界都会向你们伸出双手，手拉手，紧紧握在一起，就是钢铁长城永不倒。
我的兄弟姐妹，你们受苦了，相信乌云就会散去，党和全国乃至全世界都会共同努力，重还你们一个明天。
在座的各位同学，让我们伸出援助之手，为我们的难兄难弟做一点贡献吧！虽不能去现场，但我们右以奉献微薄的力量，少吃点小吃，少买件衣服，想想那些地震中死难的同胞，想想那些凄迷的眼神。一方有难，八方支援，让我们用微薄的力量去帮助那些受苦的人。滴水成海，每一个人奉献一点爱，世界就会变成暖的海洋，让我们每一个人用爱为灾区人民创造一个美好明天吧。
再次为死难同胞致哀，他们一路走好，为所有灾区人民祈福，早日重建家园。
由一件小事想到的
吉林省白城一中／郑孝华
那天去水房打开水，学生处干事吕平也在那儿。他正用一根铁条疏通水池下水漏口处的杂物。我发现水池因为有人倾倒茶叶和泡过的大枣而堵塞，里面积满了水，给打水者带来诸多不便。我半开玩笑半认真地问了一句：“这活也归你管呀？”他说：“检查卫生时，偶然看见的，就顺手整一下。”我一边接水一边又和他聊了几句。吕平说：“现在生活条件好了，学生也喝起茶叶，泡起枣了。这在前些年，泡完的枣也是要吃掉的。”我说：“现在物质生活富裕了，可道德水准却下降了。”他说：“其实，谁在自己家里都不会这样做的。就因为这是公家，是学校。”
他的这番极为普通的话语，使我的感想很多，感受很深。
我们经常说要以校为家，爱校如家。可我们却经常停留在口号式的宣传倡导上，并没有注重脚踏实地地落实到学习、工作、生活的各个环节中。很多同学时常感到在很多方面受到的束缚多，主动权太少，总是抱怨学校管理太缺少人性化。其实，只要我们静下心来，认真想一想，就会发现，我们对学校的要求往往总是太多，而付出却很少。再退一步想一下，我们当中有多少能够做到对学校象对自己家完全一样呢？比如说：班级的长明灯、洗手间的长流水，有多少人在视而不见啊！口香糖的胶质不多是随口吐在地面上吗？油绿的草坪不总有一些贪图捷径的人去踩踏吗？洁白的墙壁乱涂乱画、门板讲桌上写满不堪入目的污言秽语、体育馆的球场地板总有黑色球鞋底的划痕、卫生间的门总是以脚代手的方式打开，等等，等等。试问，我们哪一位在家里是这样去做的！
简单的换位思考，我们会明白许多：
原来，学校的一些规章制度是专门为那些素质不高、习惯不良的人制定的。我们完全不必为这些管理措施的制定而反感。家有规校有章国有法，没有规矩，不成方圆，这些都是必要的。
如果我们人人都能从主人翁的角度出发，爱校如家就不会是一句空话。爱校如家是校园主体文化中至关重要的一项内容，是需要我们极力弘扬的一种精神。而做主人，需要的是行动，从细微处着手，从细小的事情做起。做这些的目的不是做给别人看，不是为了满足简单的虚荣。就象吕平老师做的那样，是一种习惯、一种意识。
那么做到这一点难么？我们有时看到一些现象，其实就是举手之劳，顺便做了，不仅没有丢失什么，反而让我们的内心踏实了许多，公益素质也随之提高了许多。久而久之，形成了习惯，渐染着他人，培养了一种氛围，人人从我做起，我们的的学校就会越来越好，越来越文明，越来越出色。
如何培养主人翁意识又是非常重要的。我们班班都有班干部，这些同学起着关键作用。因为被选做班级干部的同学，他们本身就是德智体全面发展的佼佼者，是班级的灵魂、中心和榜样。这些同学不能简单地做学校管理工作的传音筒，而要做模范遵守的带头人，更要做主动实施的践行者，他们是班主任管理班级的助手，是同学的贴心人。他们的一言一行，都在影响着同学们，所以，努力提高班级干部综合素质是实现学校主人翁意识整体化的关键。
学校是培养人才的地方，培养出来的人才不仅智力要超群，品德更要高尚。要成为未来社会的建设者，主力军，主人翁意识是至关重要的——小的方面，对一所学校；大的方面，对一个国家。我们党和政府正为构建和谐社会的宏伟蓝图而努力奋斗着，让我们也为这项事业贡献一份力量吧！
以上，是我从一件看似平常的小事中想到的。
基教评价开新篇
——全国基础教育评价预备会学习报告
吉林省白城一中／尹钟祥
2008年5月5日，笔者代表盖雁校长参加了在北京举行的“中国教育学会基础教育评价专业委员会成立大会预备会”。现将相关情况简要报告如下。
据会前所接通报，这个即将成立的中国教育学会基础教育评价专业委员会，是在原三级学会——全国普教评价专业委员会运行二十多年之后，最近经教育部同意申报，由民政部正式批准的国家二级学会。
对于这个喜讯，我校十分重视。因为，我校的教学管理研究，自1985年开始问津教育评价，1993年就开始积极参加原全国普教评价专业委员会组织的各次学术研讨活动。盖雁校长高瞻远瞩，于1999年总结的《以评促改
科研兴校》经验论文收入中央教科所编辑的《中国教育改革与发展论文选》，并于11月25日，在北京召开的全国普通教育评价专业委员会第七届年会暨理事会上，当选为理事。此后，盖雁校长紧密结合我校教学管理实践，围绕中学课堂教学效益评价的专题，先后于“九五”、“十五”和“十一五”期间，承担省和国家教育科学规划课题，有力地促进学校的可持续发展。在评价实践与理论研究方面，有多项研究成果在全国和省获得奖励，在省内外报刊发表相关论文二十多篇。仅“十五”以来，省内外多所兄弟学校来人来函作教学评价专题考察交流，我校也多次应邀派员到省内外作白城一中的教育评价经验介绍。我校“以评促改”的相关经验得到人民日报、新华社等媒体的关注，我校历经20多年的评价实践与理论研究，为我校奠定了科研为先导可持续发展的坚实基础，同时，堪称基层学校开展评价研究的典型案例，弥足珍贵，应该继往开来。
我们体会，近些年来我校所取得的一个又一个令世人瞩目的成绩，固然得益于老师、学生等各个方面的有利因素，但是，向管理要效益，向评价要科学的管理，这已是不争的结论。而我们紧密结合本校的评价实践与理论的研究，又大大的受益于全国普教评价专业委员会的支持与指导。
因此，此次特邀盖雁校长作为中小学基层单位的唯一代表参加预备会议，体现了新老专业委员会领导者对盖雁校长及我校教育评价研究历程和成果的关注和肯定；而盖雁校长因故不能亲自参加，特委派笔者代表前往，也表达了盖校长及我校对这个学会组织的诚挚感谢与举双手拥护之情。
此次预备会共有12人参加，与会者名单依次为北京教育科学研究院院长时龙，上海浦东教育研究院院长、原副理事长顾志跃，辽宁教科院基础教育研究部原主任黄利群，上海教育评估院副院长陈效民，天津教科院副院长秦建国，江苏教育评估院院长杨晓江，黑河教育学院吴守垣，重庆市教育科学研究院中教所所长万礼修，吉林省白城一中校长盖雁（尹钟祥代表参加），北京教育科学研究院朱铭，北京教科院基础教育研究所副所长赵学勤，北京教科院基础教育研究所副研究员李吉会。
预备会上，
前任秘书长、北京教科院朱铭同志组织会议。他介绍了此前对二级学会的申请和成立大会的筹备等情况；传达了民政部批件以及中国教育学会关于二级学会不能财务独立，本学会要依托北京教科院等精神；转达了前任理事长陶西平同志推荐北京教育科学院时龙院长为新任理事长等意见。
会上，与会者讨论了《成立大会及学术年会的意见（讨论稿）》、《关于委员会理事长、秘书长等人选的具体建议》、《关于理事人选的原则建议》、《理事会组织办法》、《会员管理办法》和《委员会经费管理办法》等文件，还学习了《中国教育学会章程》等材料。
会上与会者进行了相关内容的研讨交流。
上海顾志跃院长介绍上海情况时，强调学科教学要提高质量，强化监测体系，关注教学理念。认为办学方面要重视发展性评价。上海将学校规划的制定列为学校的第一件事，然后就是执行落实，重视标准和监控两大块的把握。提出要运用发展性评价促进学校发展。
天津秦建国副院长介绍该地学会经验说，一是领导重视，二是活动经常，三是出好成果，四是成果转化。他提出五条建议：坚持科研先导，广聚评估英才，研究理论，交流经验，推动事业，实践发展。
北京朱铭提出工作的三个层面：学术专题研讨；实践活动；结合课改，推广评价成果。
上海陈晓民院长说，要在专业上做文章。一是聚焦前沿问题，二是关注新机制的产生，三是建立交流平台，四是不能脱离实践，要在案例上做工作，征集专题经验案例。
北京时龙院长在会上讲话强调说，以前组织比较松散，现在是二级学会了，要研究工作。最后，他作了总结发言，对学会今后的工作谈了五点：一是服务与研究，专业评价服务，提供研究平台；二是咨询与诊断，有教师发展、学生发展，要进行诊断；三是理
论与观念，这是生命力之所在；四是质量与保障；五是专题与统筹，要有层次的，方式包括学术、实践、推广三个层次。
北京赵学勤介绍了建设相关网页的情况。
会议确定成立大会将在五月末或奥运会之后的适当时间召开。
会议期间，几位领导与专家，看到了我校盖雁校长主编的中国科研兴校丛书《瀚海猎猎大旗红——吉林省白城一中持续发展纪实文集》，热忱表示，这是教育评价的研究成果，欢迎在成立大会上推广交流。 |
